Cómo enseñarles a no rendirse

La mentalidad de crecimiento, necesaria dentro y fuera de la escuela.

Hace tiempo que seguimos de cerca a Carol Dweck, doctora en Psicología y profesora de la Universidad de Stanford, US, una de las principales investigadoras sobre la motivación en la educación y de la que ya os hemos hablado en otros artículos.

Su exitosa teoría de los dos tipos de mentalidad, fija y de crecimiento, ha tenido un gran eco entre la comunidad educadora y ha ayudado a enfocar mejor la motivación y el desarrollo de los estudiantes. C. Dweck sostiene que hay dos tipos de mentalidades: la mentalidad fija, cuando crees que tus habilidades e inteligencia tienen un límite y no se pueden cambiar, y, la mentalidad de crecimiento, cuando crees que se pueden mejorar con aprendizaje, motivación y recursos.

Recientemente hemos tenido la oportunidad de volver a verla en una entrevista del programa Aprendemosjuntos, donde matiza y aclara algunos conceptos que no siempre se han interpretado bien, como el error común de identificar mentalidad de crecimiento sólo con el esfuerzo. También es muy importante centrarse en el proceso del niño a la hora de su aprendizaje. Si no tiene las estrategias y recursos adecuados, sólo con el esfuerzo no lo conseguirá y se frustrará más. Tenemos que ayudar a que sepan pedir ayuda cuando lo necesiten.

Si le dices a un niño: “Guau, has trabajado muy duro”, pero realmente no ha progresado nada, ¿por qué se lo dices?

Le puedes decir: “Valoro mucho el esfuerzo que has hecho, pero vamos a averiguar cómo mejorar”.

Es muy interesante lo que dice sobre que todos tenemos las dos mentalidades y que en determinados momentos, una puede predominar sobre la otra. Puedes tener una mentalidad de crecimiento, pero ante un reto concreto o problema difícil, nuestra mentalidad fija no nos deje afrontarlo adecuadamente.

“Es muy importante enseñar a nuestros hijos y a nuestros estudiantes a que disfruten con los retos, a que aprendan a desenvolverse ante los desafíos y que tengan resiliencia frente a los obstáculos. Les vendrá genial en la escuela y también para su vida fuera de ella”.

Puedes ver la entrevista completa aquí:

Estas palabras nos han hecho reflexionar sobre lo que podemos hacer madres y padres para fomentar en nuestros hijas e hijos la mentalidad de crecimiento, cómo podemos promover la cualidad de resiliencia para prepararlos en este mundo cambiante y lleno de incertidumbres.

¿Cómo les enseñamos a que lo intenten, a que no se rindan, cómo inspirarles cuando nos digan “no puedo hacerlo”, “no soy bueno/a  en esto”?

Podemos ayudarles siguiendo estas pautas:

  1. El poder del Todavía: cuando entran en este bucle negativo añade al final de su frase “…todavía”
  2. Empatiza con su frustración: “veo que te sientes mal porque te equivocaste”,  “estás frustrado/a, nervioso/a, triste porque no te sale”
  3. Dale la vuelta: pregúntale algo que le anime a avanzar, a resolver el problema: “¿Hay otra manera de hacerlo?”, “¿qué otras formas se te ocurren para intentarlo otra vez?” “¿hay algo que no funcione y que puedas cambiar?”

Y siempre recuerda:

  • No esperes que hagan cosas demasiados difíciles para su edad, cosas para las que no están preparados.
  • Alaba sus esfuerzos y cómo lo han hecho, no su inteligencia.
  • Ayúdales si lo necesitan, no les des las respuestas, déjalos que resuelvan los desafíos solos.
  • Dejemos que tomen ciertos riesgos con seguridad, no les frenemos tanto y  confiemos más en ellos.
  • Sé un ejemplo positivo para ellos, no te rindas fácilmente ante los contratiempos.

 


Fuentes de consulta:

 

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